XENOS-Panorama-Berlin

Ziel des Projektes ist es, diskriminierenden Strukturen in den biografisch relevanten Übergängen von der Schule in Ausbildung sowie von der Ausbildung in das Erwerbsleben entgegen zu wirken. Das Projekt führt der Träger LFE e.V. in Kooperation mit den Trägern des Projektverbunds LiLA – den Vereinen LISA e.V. und AKC e.V. - durch. Zielgruppen sind vor allem Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund an der Schwelle zu Ausbildung oder Studium, junge (alleinerziehende) Mütter vor Beginn einer Ausbildung und junge Frauen am Ende einer außerbetrieblichen Ausbildung auf dem Weg in eine existenzsichernde Erwerbstätigkeit. Diese Gruppen unterstützen wir mit vielfältigen Angeboten, wie Mentoringprogrammen, Trainings zur Sensibilisierung für die Chancen von Vielfalt / Diversity, Potenzialassessments zur Erkennung der eigenen Fähigkeiten und Stärken und organisieren Begegnungen und Vernetzung.

Die Arbeit setzt an den Fähigkeiten und Stärken der Teilnehmerinnen an, und geht von einem Grundverständnis von Anti-Diskriminierung aus, das an Gender-Diversity – der Wertschätzung der Unterschiedlichkeit von Menschen unter besonderer Beachtung der Genderdimension – orientiert ist. Um nachhaltig wirksam zu sein, richtet sich das Projekt – neben den direkten Zielgruppen – auch an Akteure/innen aus dem jeweiligen fachlichen Umfeld: Schule, Berufsberatung / Vermittlung in Arbeitsagenturen und Jobcentern, Betriebe. Mit speziellen Workshops und Trainings sollen dort auf die Anforderungen und Bedürfnisse derZielgruppen aufmerksam gemacht werden.

 

Das Projekt endete im Februar 2012, folgende Ergebnisse und Produkte wurden erzielt:

Ergebnisse:

• Sensibilisierung arbeitsmarktpolitischer Akteure zum Thema Teilzeitberufsausbildung
• Erstellung und Erprobung eines Blended-Learning Angebotes zur Berufsorientierung unter Berücksichtigung von Gender- und Diversity-Aspekten für Schüler und Schülerinnen der Sek I
• Konzipierung, Erprobung und Auswertung eines Mentoring-Programms für Schülerinnen (Sek. II) im Übergang zwischen Schule und Hochschule
• Befragung von Eltern mit Migrationshintergrund zum Berufswahlprozess ihrer Kinder
• Konzept einer gendersensiblen Informationsveranstaltung- und Workshopreihe für Eltern zum Berufswahlprozess ihrer Kinder
• Erstellung und Erprobung eines Konzepts für Projekttage: „Religiöse Vielfalt und Weltanschauungen in Berlin“ für Schülerinnen und Schüler der Sek I

Als Produkte sind entstanden:

• Broschüre „Integration und Vielfalt in der Europäischen Bildung – Das Beispiel Sista Abla“- eine Publikation zur Situation jugendlicher MigrantInnen im Deutschen Bildungssystem, insbesondere im Hinblick auf Berufsorientierung, veröffentlicht. Im Mittelpunkt stehen hierbei die Aktivitäten des Sista-Abla-Mentoringprogramms, bei dem Schülerinnen mit Migrationshintergrund auf dem Weg zum Studium durch erfahrene Mentorinnen begleitet werden. Anhand der Erfahrungen aus dem Programm werden Chancen und Herausforderungen einer auf Diversity und Integration gerichteten Bildung diskutiert. Die Publikation steht zum download auf der Webseite des Trägers bereit.
• Website www.teilzeitberufsausbildung-berlin.de
• Broschüre „Citizen Panel - BürgerInnenforum“ - eine Darstellung und praxisorientierte Handreichung  des Citizen Panel als Methode in der Bildungsarbeit.
• Blended Learning Konzept zur Berufsorientierung unter Berücksichtigung von Gender- und Diversity-Aspekten für Schüler und Schülerinnen der Sek. I
• Broschüre Diversity AC

 

Kontakt

Träger: LIFE e.V.

Ansprechpartnerin: Frau Dr. Barabara Schöler-Macher

Mail: Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann.

Das Projekt im Web

Der Träger im Web: www.life-online.de

 

Medien/Links

Berufseinstieg in Vielfalt im Portrait

Produkte:

• Blended Learning Konzept zur Berufsorientierung für SchülerInnen der Sek. I

• Broschüre „Citizen Panel - BürgerInnenforum“

• Website zu Teilzeitberufsausbildung

• Broschüre über das Mentoringprogramm für Schülerinnen mit Migrationshintergrund "Sista Abla"