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BIKA Mitte

Engagement, Ideen und Konzepte für die interkulturelle Arbeit sind gefragt, wenn es um den erfolgreichen Start Jugendlicher in Arbeit oder in eine Ausbildung geht. Rat und Tat für Unternehmen und Institutionen, für Pädagogen und Eltern bietet BIKA Mitte, ein Netzwerk für alle, die sich um den Übergang Jugendlicher von der Schule zum Beruf im Bezirk Mitte kümmern.

Job-InforM - oder etwas wird sichtbar

Das Beratungs- und Qualifizierungsprojekt Job-InforM unterstützt Migrantinnen und Migranten, die durch gesundheitliche Beeinträchtigungen oder wegen einer Behinderung gehandicapt sind und deshalb Schwierigkeiten haben, einen beruflichen (Wieder-) Einstieg zu finden.

JugendtheaterBüro Berlin

Im Projekt "JugendtheaterBüro Berlin" organisieren Jugendliche weitgehend eigenständig ein internationales Jugendtheaterfestival. Die so erworbenen Fähigkeiten werden mit begleitender Wissensvermittlung ergänzt - diese Kombination soll den Jugendlichen zu einer vertieften Berufsorientierung verhelfen und sie zu erweiterten und konstruktiven Handlungskompetenzen befähigen.

Raus aus der Einbahnstraße

Das im Rahmen des XENOS-Sonderprogramms "Ausstieg zum Einstieg" geförderte Projekt unterstützt Jugendliche/junge Erwachsene beim Abbau rechtsextremer Einstellungen. Über eine Kombination von Angeboten politischer Bildung und Berufsorientierung sollen den Teilnehmenden Perspektiven zur beruflichen und gesellschaftlichen Integration aufgezeigt und bei deren Umsetzung individuell geholfen werden.

Berufsbildende Träger und Schulen für Demokratie, Gleichwertigkeit und Pluralismus

Das Projekt der regionalen Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie (RAA) e.V. fördert die demokratische Kultur und Rechtsextremismusprävention an den Berliner OSZ und Einrichtungen der beruflichen Bildung.

Martina - Marzahn-Hellersdorfer internationale Tage der Ausbildung

Die Akademie für Berufsförderung und Umschulung (ABU gGmbH) entwickelte aus langjährigen transnationalen Kooperationen die Idee eines internationalen Berufswettbewerbs, der nun das Higlight des XENOS-Projekts MARTINA darstellt: Im Rahmen einer Aktionswoche zeigen die Auszubildenden, welche Leistungen ihnen ihre landesspezifische Ausbildung möglich macht. Im Ausbildungsrestaurant, in den Lehrküchen, in der Tischlerwerkstatt wetteifern die Jugendlichen um das jeweils beste Ergebnis und stellen ihre Ergebnisse im öffentlichen Raum des Bezirks zur Schau. Für ihre Teilnehmer_innen bedeuten transnationale Arbeits- und Ausbildungserfahrungen fachlichen und überfachlichen Zugewinn, im Wettbewerb entsteht gegenseitiger Respekt, unterschiedliche Qualifikationen werden wahrgenommen und geschätzt.

JobSkills

I.  Ausgangssituation –  Kommunikation als Aufgabe

Die Wille gGmbH - ein Unternehmen des Evangelischen Johannesstifts und des Evangelischen Kirchenkreises Berlin Stadtmitte -  ist seit Jahren darum bemüht, Projekte in Gang zu setzen, die jugendlichen Benachteiligten und jungen Erwachsenen in Alltag, Ausbildung und Beruf zu verbesserten Chancen verhelfen.

Projekt D - Diversitätskompetenz in der beruflichen Bildung und Berufsvorbereitung

Mit ihrem Projekt D setzt die Gesellschaft für berufsbildende Maßnahmen e.V. (GFBM) an einem entscheidenden Scharnier beruflicher Bildung an: Mit der Strategie, Diversity-Kompetenz auf Seiten von Lehrenden und Lernenden zu etablieren, soll die Vielfalt der individuellen Voraussetzungen Jugendlicher mit und ohne Migrationshintergrund erkannt, gestärkt und nutzbar gemacht werden. Darüber soll den Jugendlichen zu verbesserten Chancen in Bildung und Ausbildung, in der öffentlichen Wahrnehmung und beim Übergang von der Ausbildung in den Beruf verholfen werden.

Fly High: Hürdenspringer überwindet Schwellen

Jugendlichen bringt ein Real- oder Hauptschulabschluss meist nicht mehr als eine lang andauernde Fahrt im Maßnahmen- Karussell. Die Eltern sind überfordert, wenn es um die berufliche Zukunft ihrer Kinder geht, die Schule kann neben den in Rahmenplänen niedergelegten Aufgaben und vielfältigen Projekten in der Gruppe zusätzliche individuelle Unterstützung meist nicht bereitstellen. Die Jugendlichen fühlen sich von Erwartungen der Eltern und einer Unübersichtlichkeit von Möglichkeiten konfrontiert, die sie eher mutlos einer unbekannten Zukunft entgegensehen lassen. An dieser Schwelle setzt das Projekt Hürdenspringer an: Mittels Mentoring durch berufserfahrene Mentor_innen werden die Schüler_innen individuell begleitet und beraten und somit dabei unterstützt „die Hürde zu überspringen.“

Making pace: Berufseinstieg in Vielfalt – ohne Ausgrenzung

„Wir begreifen das Projekt als eine Art Baustelle mit verschiedenen Gebäuden, die zu einem gemeinsamen Komplex gehören - nichts ist vollendet, aber vieles ist möglich“, so sehen die Verantwortlichen von LIFE ihre Aufgabe, auf Basis eines diversity-zentrierten Ansatzes junge Menschen  - insbesondere Mädchen, junge Mütter und junge Frauen in schwierigen Lebenslagen - beim Einstieg in die Ausbildungs- und Arbeitswelt zu unterstützen.

Mission Possible: Das GründerInnencamp

In der schulischen Berufsvorbildung geht es fast ausschließlich um die Orientierung auf Ausbildung und anschließende Beschäftigung – eine „erste Schwelle“, an der oft Jugendliche aus Migrantenfamilien scheitern; das Projekt GIC setzt auf einen bisher fast vollständig ausgeblendeten Bereich: Wenn die berufliche Ausbildung zwar angestrebt, jedoch weitgehend nicht erreicht werden kann, dann könnte auch Selbstständigkeit zu einem Baustein im Berufsleben werden.

Grenzgänge: Stadttourismus als Bildungsfaktor für vorurteilsbewusstes Handeln von Jugendlichen

Im Projekt Grenzgänge erschließen Jugendliche sich und anderen Berliner Lebenswelten, präsentieren sie interessierten Berlin-Besucher_innen, Schulklassen oder auch ausländischen Gruppen. Sie nehmen Einblick in die Welt des Tourismus, des Gastgewerbes und anderer Serviceorganisationen. Dabei entwickeln sich Berufs- und Arbeitsfeldorientierung wie auch soziale Kompetenzen.